一、兒童孤獨癥及行為干預系統的簡(jiǎn)介

兒童孤獨癥及行為干預系統是一種針對兒童孤獨癥和行為問(wèn)題的綜合干預系統，旨在通過(guò)科學(xué)的方法幫助兒童克服孤獨癥癥狀和行為問(wèn)題，促進(jìn)其全面發(fā)展和康復。

二、功能

1. 行為分析療法：通過(guò)觀(guān)察、記錄和干預兒童的行為，分析其行為的發(fā)生、頻率和強度，制定合理的干預計劃，包括逐步減少強化物、強化期望行為、消除不期望行為等步驟。

2. 結構化教學(xué)：為兒童提供一個(gè)結構化和規律的學(xué)習環(huán)境，根據他們的興趣和能力制定教學(xué)計劃，通過(guò)游戲、互動(dòng)等方式促進(jìn)他們的參與和社交互動(dòng)。
3. 感覺(jué)運動(dòng)訓練：針對兒童在感覺(jué)和運動(dòng)方面的問(wèn)題進(jìn)行訓練，幫助他們適應正常的感覺(jué)和運動(dòng)模式，提高自我控制能力和適應性。
4. 音樂(lè )療法：利用音樂(lè )對情緒和認知的調節作用，通過(guò)音樂(lè )欣賞、創(chuàng )作、歌唱、舞蹈等方式幫助兒童放松情緒、提高社交能力。
5. 家庭干預：家庭在兒童康復中扮演著(zhù)重要角色，家庭干預包括家長(cháng)培訓、家庭環(huán)境改善等，幫助家長(cháng)了解兒童的行為特點(diǎn)和發(fā)展需求，提供科學(xué)的家庭教育方法。
6. 社交技能訓練：針對兒童在社交方面的問(wèn)題進(jìn)行訓練，提高他們的社交技能和理解、處理社交情境的能力，促進(jìn)其社會(huì )適應能力。
7. 全面的評估：通過(guò)對兒童的行為、情感、社交和興趣等多方面的評估，以了解兒童的情況，制定相應的干預計劃。
8. 行為干預：根據評估結果，采用適當的干預方法，如行為塑造、刺激控制、溝通訓練等，以改善兒童的行為問(wèn)題。
9. 社交技能訓練：針對兒童社交技能的缺陷，進(jìn)行針對性的訓練，以提高他們的社交能力。
10. 家庭支持：為家長(cháng)提供相關(guān)的知識和技能，以幫助他們更好地與孩子互動(dòng)，提供適當的反饋和獎勵，以及促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
11. 康復游戲：提供一系列適合兒童的游戲和活動(dòng)，以吸引他們的興趣，幫助他們發(fā)展社交和溝通能力。
  三、適用范圍：

適用于兒童保健中心，幼兒園，婦幼保健院，兒童醫院、綜合醫院的兒科、營(yíng)養門(mén)診、營(yíng)養科, 社區衛生服務(wù)中心以及各鄉鎮衛生院的兒童保健科及各級醫療機構兒保機構、兒童康復機構、特殊教育學(xué)校、殘聯(lián)、早教機構、幼教機構、科研單位。